在当前教育改革的大背景下，初中道德与法治教学面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新时代教育需求，促进学生核心素养的全面发展，创新教学设计成为了关键。本文旨在探讨如何通过创新教学设计，激发学生的核心素养培养，具体包括批判性思维、合作能力、创新能力、自我管理以及社会参与等多方面。 ### 1. 引入情境式学习 情境式学习是激发学生兴趣、提升实践能力的有效方式。教师可以设计与现实生活紧密相关的案例或情境，让学生在解决实际问题的过程中，学习道德与法治知识。例如，通过模拟法庭辩论、社区服务项目策划等活动